人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专……依稀记得，才刚刚上小学，《三字经》就已经人手一本，前面的部分也早已被我们念得滚瓜烂熟，虽然当时并不知道里面蕴含的博大精深的道理。　　　　光阴似箭，转眼已工作多年，去书店给孩子买书，无意中看到醒目的国学标志，《三字经》安静的躺在那里，再一次翻开扉页，一股淡淡的墨香萦绕在身边，一股久违的感动涌上心头。头悬梁，锥刺股；彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪；家虽贫，学不辍。……这一串串琅琅的书声，将我带进了深深沉思……　　　　《三字经》中讲到昔仲尼，师项橐；古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论；彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简；彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股；彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪；家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角；身虽劳，犹苦卓。讲述的是：孔子十分好学，曾经把7岁的神通项橐当作老师；宋朝中书令赵普读了一辈子《论语》，做了宰相之后，仍认真学习，不因为自己已经当了高官，而忘记勤奋学习；西汉时路温舒把文字抄在蒲草上阅读，公孙弘将春秋刻在竹子削成的竹片上。他们两人都很穷，买不起书，但也不忘勤奋学习；晋朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌睡。战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿；晋朝人车胤，把萤火虫放在纱袋里当照明读书，孙康则利用积雪的反光来读书；汉朝的朱买臣，以砍柴维持生活，每天边担柴边读书。隋朝李密放牛把书挂在牛角上，一边放牛一边读书，他们在艰苦的环境里，不用别人督促，仍坚持自觉勤奋苦读。　　　　读到这里，不禁想到，像孔子这样伟大的圣贤，尚不忘勤学，像路温舒、公孙弘、孙敬、苏秦、车胤等这些古人，他们在艰苦的条件下，用萤火虫，积雪，担柴的时间，放牛的时间，甚至通过虐待自己的方法……为的就是挤出更多的时间读书、勤奋学习。而我们，每当从会议文件上或讲话中看到或听到要加强学习型企业建设力度，要多培训、多组织竞赛、职工要积极自学等时，我们往往不屑一顾，总是想，上学的时候学习，上班了还要不断的学习、考试，心里就首先抗拒。企业提供给职工的图书馆，往往也成了摆设。而当上级问到，为啥没有拿到资格证，这个问题为什么不知道时，我们也总能找出一堆没有时间学习的理由。作为烟草职工，行业给职工畅通学习渠道，提供良好的师资培训基地，又开展网上培训等，在如此好的工作条件及良好的氛围中，我们仍然推三阻四，不但对不起行业的辛勤栽培，更对不起我们自己。我们应该时时为自己充电，不断学习新的知识，提高自身素质的同时，为卷烟上水平贡献自己微薄的力量。　　　　《三字经》就像一面明镜，以短小的篇幅最大限度地涵盖中国传统美德，教会我们纯朴的做人的道理，诚实守信、尊敬父母、无私奉献、懂得感恩，懂得珍惜社会、企业提供给我们的一切，只有这样，我们才会更加敬业爱岗，潜心做事，才会懂得工作的来之不易，才会懂得知足，才会懂得惜福！